□ 倪巧楠

　　我有一位和蔼可亲的老师，她讲课生动有趣、内容丰富多彩，生活中关心身边的每一个人，是我们心目中的好老师。曾经我们都是这样描述自己的老师，感谢他传授我知识、让我健康成长。然而放眼当下：“我们老师更年期了”“我们老师都还没我爸爸妈妈有文化呢”“我们老师是XX，有病”……这些诋毁老师的话语层出不穷，有些更是到了人身攻击的程度，让人咋舌。

　　大环境的变动引发了人类价值观的改变。现如今互联网发达，信息流通飞快，某地某个老师伤害学生的现象在网络上大肆发酵，人师形象一夜之间化为乌有。对老师的过分行径，学生、家长、社会都一边倒地辱骂唾弃，部分社会群体将这种愤恨的心理嫁接到身边的老师群中，因为情绪带上了有色眼镜，所以当他们面对老师的时候就无法做到公平公正地看待问题，总有些鄙夷的眼光在老师身上扫射，自动将他们归类。长此以往，老师们心中的委屈不断增加，对当下的情形又百口莫辩，双方不再相互信任，矛盾不断升级，形成恶性循环。

　　知识增长引发地位升级。以前老师是一个让人尊敬的职业，因为家长普遍文化低，所以老师说什么听什么。家长能跟老师统一战线，拧成一股绳来教育孩子。但现在家长的文化水平已经普遍较高，甚至有高学历高技能的家长，他们会通过自己的成功、成就来规划孩子的学习方式方法，对老师的教育观点和方法提出质疑，甚至在孩子面前坦言“你们老师的学历没有爸爸妈妈的高，你可以采用爸爸妈妈的方法来学习”，让学生产生可以不听老师话的错觉。在学校，学生不像学生，老师不像老师，日常开课都遇上了难题，更别提后期的教育了。

　　孩子少了，心肝宝贝就多了。当代家庭一般都是一孩或二孩。家长对孩子的关注度非常高，在家时寸步不离地照顾着，入学后有了短暂的视线脱离，家长们就患上了敏感病，一放学就问这问那，看看身上有没有伤着，担心学校里是不是被老师“虐待”了，是不是受委屈了，对老师的信任降至冰点。小孩家庭作业用时过长，家长会自动归结为老师布置的作业量超标，不理性的还在家长群里发表言论，甚至向上级有关部门举报，将学习环境闹得乌烟瘴气。

　　百年大计，教育为本。教育是一个综合性的工程，要把对孩子教育环境有影响的各方面组成一个相互配合的整体，营造一个良好的育人环境。教师要在思想意识上、道德品质上、学识学风上以身作则，自觉率先垂范，真正做到为人师表，用爱心、责任和敬业精神铸就高尚师德。家长要提高认知、辨别是非，在教育观念、原则、方法等诸多方面与教师取得一致认识，形成教育合力，通过1+1>2的方法培育出身心健康的天之骄子。