本报讯（通讯员 王愉）为探索人工智能（AI）深度赋能课堂教学改革，全面提升教师队伍的数智素养与教学创新能力，近日，富春第四小学特邀杭州市上城区教育学院副院长兼区教育信息资源中心主任沈永翔开展《AI赋能：技术与教学深度融合的反思与实践》的专题培训，引领学校教师探索AI与课堂融合的实践路径。

　　沈永翔首先系统梳理全球人工智能软件的发展脉络，深度解析人工智能平台的基础架构与技术逻辑。通过沉浸式场景演示与实战操作，他生动呈现与人工智能对话的四大要点——明确目标、细化需求、提供背景、多次尝试。

　　结合教育部印发《教育信息化2.0行动要求》，沈永翔指出，教育信息化的发展要紧紧围绕为学生和教师“减负”，给教学和教育“提质”的基本目标，坚持“应用为王”的根本归宿和关键要求。

　　讲座中，沈永翔通过一系列生动的案例，向教师们展示了AI技术在教学中的多样化应用场景。他详细介绍如何利用AI工具优化教学设计、制作教学视频、高效设计习题，从而显著提升教育教学的工作效率。他还对多种人工智能模型在文本创作和其他辅助任务中的应用和特性进行介绍，并鼓励老师们根据实际需求去尝试不同 AI 模型，最大化发挥其教育助力作用。